最近几年，家长们都很重视孩子的艺术启蒙，比如画画、音乐等等。
但具体要如何启蒙，几岁开始启蒙，是否需要报班，家长要如何引导.....很多人都不知所措。
今天，果仁妈再分享一位普通妈妈启蒙孩子画画的真实经历，她认为：“孩子绘画的启蒙只需要一支笔，兴趣最重要，以及儿童学画画的重点从来不是技巧，而是观察和引导“。我女儿今年9岁，从两岁开始自己画画，5岁开始学习画画，到现在已经7年。尤其是五年多的学画经历，给了我很多启发——关于教育的思考，关于儿童绘画的认识等等。
直到现在，画画依然是女儿最爱的事，伤心了会画，开心了会画，看到可爱的东东会画，画喜欢的事物，画想象的世界......这也是我觉得，目前为止做得最对的一件事，没有让画画成为她的负担，她对画画依然保有热情和热忱！
我非常欣慰地看到，因为这个爱好，她爱生活，爱自然，更容易发现幸福，感受到美。
经常在妈妈群看到很多妈妈在“孩子学画画“这件事上的迷茫，今天分享下我的经历，希望能让大家有所参考。
👆前段时间，女儿画的老虎。
1
孩子绘画的启蒙，
只需要一支笔！
我第一次意识到女儿在画画，大概是她两岁的时候。
她有一块磁画板，有一天，她跟我说：“妈妈我画了一只鸟。”
坦白说，我之前一直以为这么小的孩子不会有目的地画某种东西，只会画简单的线条，画个圆都很难做到准确封闭。
但是，当我看到她的“鸟”时，我发现我太低估孩子了。原来2岁左右，他们就已经能主动绘画了。
当然这只“鸟”只是一幅偶然的作品，那之后，我并没有发现她有什么特殊的天赋，大部分画作也都是些“难看”的线条。
随后的一段时间里，我发现女儿非常喜欢画画，磁画板因为反复使用已经换了两块。
尴尬的是，我们夫妻俩完全没有绘画天赋，从网上搜来简笔画照着都画不好，孩子对我俩的表现很失望，画画就成了她自己的事。
她想画的东西没有参照就只好反复试，画不好也会嚎啕大哭，哭够了再画。
很多年后，我才意识到，我们的“无能”恰恰是为她绘画启蒙打开了正确的大门。在没有家长辅导的情况下，她想要画什么只能借助自己的观察，然后反复试错。
虽然很多时候我觉得她画的并不像，可是我自己也没有能力画一个更像的，自然不敢多嘴。女儿三岁开始去了幼儿园，老师也发现她格外喜欢画画。小朋友要开始上课了，她还是在绘画区一动不动。我们很幸运，遇到了宽容的老师，不会因此批评她，小班的时候还都任由她画完再去上课。不过老师也很有办法，会只给女儿一张小纸，这样大部分时候在课间之前她就能完成“作品”。老师经常把她在幼儿园的画发给我，还说，她是一个内心丰富的孩子。她眼中的各种小鱼、昆虫都是有表情的，是幼儿园小朋友们的化身。他们的淘气、快乐，被老师抓住犯错时的紧张，都在画面里找得到原型。她想要记录的东西越多，画面的内容就越丰富。我觉得，孩子的每一幅画，就是她发的一条微博或者朋友圈。这些画看起来乱糟糟的，可是在小朋友之间，却有很好的共鸣。老师经常把她的画贴在墙上供大家讨论。直到后来上了小学，她也因为会画画而深受同学的喜爱。因为从来没有人教她怎样画，所以她的观察能力就比模仿能力得到了更多的锻炼。三岁的某一天，她在幼儿园里画了墙角的花瓶，老师发了照片，跟我说：“你看孩子画了一个椭圆形的瓶口，我们可是从来没有教过小朋友这样画呢，您给她找个老师去学画画吧！”经老师这么一提醒，我突然觉得我生了个绘画天才！作为家长不可避免的虚荣心直接把我推上云端，差一点在一条错误的路上驰骋而去，为什么这么说？听我讲。那时，我一头扎进选机构的热情中，最后选定了一家儿童画院，老师给她一张4K的大纸，让她先随便画点儿什么，好确定上哪个分类的课程。我当时觉得她肯定能一鸣惊人，得到老师非同寻常的评价。可是她没有像我想象得那样，最后只画了一只比例失调的兔子。这让我有点没面子，当时就批评她画画不认真。可是老师却批评了我，说“之所以要用大纸教孩子画画，是要锻炼长线条能力，描着画貌似很精细，其实不可取，不要用家长的眼光去判断线条是不是漂亮，而要看她画的是不是随心所欲。”为了培养我家“天才”，我看了不少绘画启蒙的书籍和文章，很多都将低龄孩子的绘画定义为涂鸦期，一个喜欢色彩描绘的年龄段。因此在画院的试课，我选择了涂鸦课和绘本美术课，但女儿竟然课程没结束就不想画了。这让我始料未及，她不是在幼儿园画画很上瘾吗？画院的老师推荐我们试学一下6岁以上的线描课。“适龄4岁的课都画不好，去画6岁的？”我觉得特别不靠谱。然而出乎意料的是，女儿超爱这个课，足足两个小时都没从教室里出来。她这一节课上了两个多小时，画了一张漂亮的闹钟，这是我第一次知道线描这种绘画方式。👆大部分孩子在低年龄段都喜欢涂鸦颜料，使用明亮的色彩，用大号的刷子去画画，但也有孩子喜欢用线条去表达，这样的孩子就适合先学线描，我们要顺应孩子。她很喜欢绘画课，每周都盼着上课。但没想到，我竟然成了拖后腿的那个。我开始各种幻想女儿未来的画家之路，越来越爱对她学画这件事指手画脚。学了一年她依然只喜欢线描和彩铅课，拒绝上油画、水粉一类的课程，甚至线描课里有一些背景涂色她都懒得完成。我们娘俩的拉锯战自此展开。为了让她更多地接触色彩，我开始不经她同意约一些油画课。画院的写生活动，我还擅自做主给她选择了色彩组。写生那天，她哭着要去线描组画画，我依然我行我素，强迫她在色彩组。
那天晚上，回家之后，我翻看写生的照片，才发现：那张线稿虽然没有颜色，但是春天的气息跃然纸上，而涂上厚厚的丙烯后，则完全没有了原来的灵动。那一刻，我突然意识到——女儿对线条的理解远远超过对色彩的理解，我为什么一定执着于让她学色彩呢？
想通了这点之后，我就开始顺应孩子的喜好，孩子画得也越来越好。什么天赋，什么家长要不辱使命，全都见鬼去吧！孩子喜欢，孩子热爱，孩子愿意自己去研究，有极大的热情去画，同时可以从中获得成就感、幸福感，这难道不就足够了吗？而一幅好的画作，也绝非有天赋即可，更多地还是要依靠热爱。
女儿开始画的时候，画的并不好，都是一遍一遍揣摩，修改，最后才能画出一幅很赞的画。我家换掉的磁画板就有7块，后来换了电子画板，画坏了也有三四块了，这还不算一包又一包的素描纸。一只心目中的蜗牛从3岁画到8岁，每一年都有新变化。而这都是源于热爱。唯有热爱，才能坚持！画画，我觉得最重要的就是用它来表达内心。女儿这些年，从来没有专门学过素描一类的专业技巧，但依然可以透过画画来传达自己的情感。这过程中，有几点很重要：首先，是巧妙的引导。我女儿对色彩的抗拒十分明显，她的绘画老师就巧妙的采取了一些小手段。这位老师非常擅长与孩子沟通，他知道她喜欢线描，所以就让她用勾线笔画了一只大蜥蜴，然后用水粉沾水晕染的方法，给蜥蜴涂了颜色。这样的操作即省事又快捷，完全没有引起女儿的反感，反而让她体验到了色彩的魅力。其次，是观察。我女儿最开始学的时候，老师先让她观察素描课用的几何摆件，再让她们用旧杂志贴出不同面的颜色，碰巧杂志文字稀疏程度形成了黑白灰的差异。老师领着孩子们看荷花的叶子，让她们说出不同角度看到的不同形状；老师还让她们画小人儿，要求每个小朋友画的动作都不能重复，虽然没有五官还要能体现心情。后来很长一段时间里，女儿的画都吸收了老师引导的观察方法。明暗的角度、色彩的变化、动物的毛发等等这些都可以用来展现她想表达的故事。所以我觉得，儿童美术教育所要反对的只是教条地传授绘画技巧，而非教授技巧本身。而学会观察可能比学会技巧更加有用。我女儿对线条的运用非常得心应手，可同时她对色彩的掌握又有缺失。最初我以为是与生俱来，随着对她绘画过程的观察，我越来越认为跟使用的工具有关。最开始，她用的是磁性画板，不会弄脏手和衣物，无毒无害，但也有明显的缺点——没有颜色，这造成了女儿从很小，绘画思维里就少了色彩。其次，磁画板光滑易书写，对握笔能力差的低龄小朋友十分友好，但也造成了女儿最开始抵触在纸上画画。另外，磁画板随时能擦除，孩子最开始在纸上画不好，就容易有强烈的受挫感。所以，如果想要培养孩子画画兴趣，开始就选择合适的绘画工具非常重要。首先，不推荐马克笔。马克笔一般是酒精溶剂，气味不好，质量差的挥发性气体会损害孩子健康。上小学以后的孩子，如果要用马克笔绘画一定要做好通风，画完洗手。其次，低龄儿童最好选择蜡笔或者安全的儿童颜料水粉，不要使用丙烯类颜料。蜡笔可以选择有塑料外壳的那种。第三，低龄儿童不要使用彩色铅笔，水彩笔也要选择短粗形状的，避免伤眼。水彩笔选择可水洗的墨水，不至于洗衣服时崩溃。如果孩子能很好的使用彩铅了，建议买一套专业彩铅，比如性价比较高的辉柏嘉彩铅。在绘画的过程中你对比下，就知道文具店的彩铅和专业彩铅出来的效果有多大差异。第四，纸的选择也很重要。一定要用大纸让孩子练习画画，对他的画面构成能力和线条能力都有很好的锻炼。周围的亲友知道我女儿在学画，往往都会问一些问题，比如说：你们学素描还是学国画？学水粉还是学动漫？考级选的哪个机构？现在是几级？等等。陪孩子学画一路走来，我越来越认为这些问题都不是问题。女儿能随时随地画出内心感受，依然对绘画保有热情，这就足够了。被她追着跑的猫会有表情，看到聚在一起的小野猫就能自由发挥画出一个猫国小社会——疫情期间她改编了《小马宝莉》的动画形象，创作了抗疫版小马——看了《博物》杂志介绍的各种蘑菇，就在古筝老师的音乐教室画了一大片蘑菇群——画画不是她额外的负担，而是舒缓压力的方式，就这样一直下去，不好吗？
Q：你家娃喜欢画画吗？你踩过哪些坑？留言区聊聊吧！
编辑 | 章鱼妈，一个两岁半儿子的妈妈，乐于研究各种育儿产品。
