恐龙也能玩出花?这个妈妈的带娃玩法,我逢人就安利!(内含资源)
「在家玩转PBL」的专栏已经推出好几个主题:“猫咪“、”牙齿“、”人体“、“Lapbook”、“情绪管理”、“颜色”,每个主题都收获了大家极大的热情。
跟娃在家玩这种主题式的活动,不仅能收获知识,建立知识框架,还能充分调动娃的兴趣和积极性,打造美好的亲子时光。
今天的主题是“恐龙”,这是每个人都要面对的人生课题。老规矩,后台对话框回复“恐龙”,即可获取本文各种打印、手工资料。
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大家好呀,又是我——苏西米,上一期分享的“情绪”主题项目式学习,大家玩爽了吗?今天带来的是小朋友们为之痴迷的恐龙主题!
恐龙,可以说是无数小朋友都为之疯狂的一种生物。如果你家有个小恐龙迷,千万不要错过今天的陪玩玩法。
我还根据不同年龄阶段的认知水平,给这个主题做了简单的年龄分级,从而确保大家都能玩起来。
整体上,这个适合2岁~8岁+的PBL项目式学习主题,包括5个小游戏、3个手工,2个模拟挖掘现场的动手游戏和1个简单好玩的桌游。
玩法多样,从填色、大小分类、数学、美术、手工、拼图桌游应有尽有。内容上也很丰富,包含关于恐龙的各种趣味知识。
材料简单,老规矩,后台对话框回复关键词【恐龙】,即可获取本文各种手工、打印资料,希望大朋友和小朋友都能玩得尽兴。
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2岁+ 认知游戏
这个年龄段的孩子具备一定的生活经验,具有一定的知识理解力,对于外界的事物开始极度好奇,开始有了明显的探索欲望。对于恐龙这种生物有了基础的认知和浓厚的好奇心。
这个年龄段的主要认知任务是观察,然后分辨不同恐龙的外部特征并加以区分,如果还能记住几种自己喜欢的恐龙的名字和样子,那就最好不过啦!
值得一提的是,这个年龄阶段的宝宝成长迅速,个体发育水平有明显差异,需要家长们自己根据宝宝的实际情况,灵活调整游戏内容和难度。
第一步,整体观察恐龙的外部特征,并加以区分。
先不涉猎过多的科普知识,可以通过《恐龙时代》绘本去寻找绘本中的恐龙,家长可以借此引导小朋友,去查看各类恐龙的不同类型和特征:
比如,可以引导提问:
三角龙,为什么叫这个名字?—— 对,因为他有三个角
霸王龙好像是最常见的恐龙,前肢能短,牙齿很锋利!是吃肉狂魔!
那些有翅膀的是鸟吗?恐龙也会有翅膀?
是不是还有水里的恐龙呢?找找看它们在哪里?
恐龙的皮肤颜色都一样吗?
......
第二步,细节观察,看看不同的恐龙,都有什么特点;
当然,通过“恐龙配对找找看”工作表方式,来加深不同种类恐龙外部迥异的特征,也是个不错的方法:
怎么玩?
1、下载我们的资源包,剪下恐龙,把每只恐龙一分为二;
2、让孩子拼接吧!
简单的玩法,是一只一只恐龙拼,组装完一只再来下一只。
升级玩法,就是把所有恐龙都混在一起,小朋友也可以运用自己的想法,把不同颜色的恐龙身体部分放在一起,看看能不能自己变换出其他的恐龙类型。
拼接的过程中,可以让小朋友说出恐龙的名字,并描述特点。这样,一边玩,各种恐龙的外部特征会也不断被重复,加深了小朋友的记忆。
更难一些的玩法就是把恐龙剪成4部分,再让小朋友拼装,这是上面两种拼接游戏的升级版,一定要熟悉小恐龙的颜色或者外形特征才能完成呢,给厉害的小朋友一些挑战!
“找不同” 游戏更是考察孩子们的观察能力,外部特征和体型一样的恐龙也有细微的区别哦~
“大小分类”的游戏和上面两款也有异曲同工之妙,除了不断强化恐龙的外部特征和类型,这种类型的玩法还涉及到颜色、逻辑思维和注意力以及观察能力的锻炼,学、玩都不耽误。
在认知启蒙的同时,这个年龄段的小朋友手部精细运动能力也开始发育:
• 能握笔(虽然姿势不一定标准)
• 有能力使用儿童安全剪刀(不一定剪得整齐,也不一定每次都能成功)
• 能分拣小颗粒物品
• 能涂色、填色和绘画
对于这样年龄段和行为特点的孩子来说,动手习得的魅力远远大于照本宣科和单纯的绘本引导,更多动手涂涂画画的项目也能玩起来。
年龄小一些的2岁小朋友,根据填色图的引导辨认,每一张剑龙需要被填充的颜色、了解剑龙的特征,不断重复的“stegosaurus”(剑龙)也在刺激着孩子的图文结合能力,促成恐龙的英文名称认知。
再小一些的小朋友,则可以进行简单的“恐龙妈妈找蛋宝宝”,是很不错的控笔练习。
如果孩子能在大人的监督和照顾下使用剪刀,那么这也是一个借助恐龙主题,锻炼手部精细运动和手指力量训练的好机会,一起来剪小恐龙,家长可以引导小朋友把剪下来的恐龙按照颜色、种类分类摆放。
在这个过程中,孩子会了解到各种恐龙的外形特征。
第三步,通过3款发散的手工,加深对恐龙特征的记忆;
1、恐龙手指画
只需要家里唾手可得的颜料、塑料手工眼睛,几张纸片就搞定!
用手蘸上喜欢的颜料,摁在白纸上,就是恐龙的身体。
接下来的恐龙特征,就需要小朋友们自己开动脑经啦,剑龙的背上有骨板,可以用几张碎纸片来代替;如果想要做腕龙,那就需要一条长长的尾巴和更长的脖颈。
2、脚印大作战
这款手工需要的材料比第一款更简单,只需要颜料!
热身阶段让小朋友试着光脚踩上颜料,踏出自己的脚印,这一步估计已经能让绝大多数孩子开心地飞起。
拿出家里的恐龙模型,沾上颜料“踩”在纸上就能印出远古恐龙的脚印啦!
然后,观察自己的脚印,和恐龙的脚印,有啥区别?
简单一点的玩法就是这样,观察不同恐龙的脚印以恐龙和人类的脚印有何区别。脚印的区别是另一种区分不同种类恐龙的要点。
一边玩着惊喜连连的游戏,一边get这个小小的知识点,是不是很有趣?
难一点的玩法,可以把不同恐龙的脚印都印在一张纸上,请小朋友找出这些混杂的足迹都属于谁。
3、面团化石,行动吧!
恐龙已经灭绝,人类是如何发现它们的呢?靠恐龙化石。
相信很多小朋友都知道这个知识点,也在很多绘本中,比如《揭秘恐龙》中,看到过恐龙化石的形成和开凿过程。如果能动手做属于自己的恐龙化石,小朋友一定会很兴奋。
材料:面团、恐龙模具
家长揉好面团以后,帮小朋友们分成小块,随手找个小盖子或者碗底把面团压成圆形。
是不是零难度?可以摁恐龙的身体,也可以增加难度摁恐龙的脚印,或者某一个特征明显的部位。
比如翼龙,就只印上翅膀。把所有的恐龙集合在一起,竞猜辨认,乐趣横生。再一次帮助孩子强化了对于恐龙外形的认知和辨别。
剩下的面团别浪费,可以进烤箱,也可以下锅煮,再来点好吃的调料和装饰品,可玩可吃的面团化石就完成啦!一定要来试试看呀~
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3岁+,玩中了解恐龙知识
3岁+的孩子动手能力和认知水平都出飞速发展,前面的小儿科显然已经不能满足他们的好奇心和探索欲啦,我们来升级点难度——玩中学恐龙知识。
首先,阅读的恐龙书籍可以从纯故事类型的绘本转向科普系列了。
以前面提到的剑龙为例,低龄的小朋友通过骨板区别剑龙和其他恐龙,那么这个年龄段的孩子,可以引导他去更多地去挖掘恐龙外形不同的背后原因。
比如,剑龙的骨板可以随着气温而调节温度,有太阳照射的时候,骨板温度升高,帮助剑龙保暖;遇到危险的时候,剑龙虽然不会说话,但能够通过骨板变化颜色,提醒同伴前方有危险。
如何区分恐龙和非恐龙,这本《恐龙大世界》写得非常清楚,按照这个万能公式可以判定90%的动物是不是恐龙,看完介绍以后马上来判断和验证。
家长可以引导孩子更进一步细分恐龙的各类知识:
—— 恐龙类型的分布;
—— 恐龙化石挖掘的背后故事和知识;
—— 恐龙外形、体格、食物偏好的详细分类。
并找到这几点之间的相互联系:
例如,肉食恐龙牙齿尖利、爪子锋利,鸡肉发达,移动迅速,便于捕猎;草食恐龙体型庞大,移动缓慢、牙齿钝平,利于研磨叶子和果实;
利用难度提升的工作表也能大大细分恐龙的各类知识,低龄宝宝的4宫格拼图到这里就变成9宫格、10宫格拼图了:
拼图数量增加,颜色相同、类型相同的恐龙形成干扰,单只恐龙的拼接不具有唯一性,场景更为丰富,需要更多的背景知识储备。
除了拼图,还能玩记忆游戏——请小朋友看10秒,复述刚才看到的恐龙顺序。
难度自选,简单版本就一次看三只恐龙,一次看的恐龙越多,难度越大。
这样的游戏,不仅考察孩子们是否对恐龙的外形特征有了深入的了解和熟悉,更考察反应、记忆和联想能力。
2款手工还原恐龙化石挖掘现场
1、恐龙大米挖掘现场
这是一个发生在米缸里的简单“挖掘”现场,在米缸里埋入恐龙模型,以及一些干扰物(冒充恐龙化石的小木棍、石块以及其他东西),请小朋友用手或者铲子等工具去“挖掘”。
挖掘出来以后,想想看这会是在哪个洲杯发掘出来的恐龙,以及他被挖掘出来的时候有什么特征和故事。
还可以,请小朋友闭着眼睛用手挖掘。摸到恐龙以后别着急睁开眼睛,猜测和推断一下里的恐龙是什么:
这是什么恐龙
大概生活在什么年代
肉食还是草食?群居还是独居?
天敌是谁?
对于不太了解和清楚的知识点,家长可以引导孩子在科普丛书里寻找答案,也可以教会孩子上网浏览解答,带着问题和思考的动手和玩乐,推动探索能力的发展和解决问题的能力,这才是PBL的核心!
2、挖掘恐龙冰化石
材料 :气球、水、恐龙模型、小锤头、筷子或者叉子
怎么玩 :
1、制作冰块。把气球灌满水,放进恐龙模型,气球扎口放进冰箱冷冻室
2、第二天拿出来,划开气球,就可以开绝恐龙化石啦!
可以一步一步参照恐龙挖掘的真实场景,注意不要损坏玩具,还要尽可能保留挖掘现场的完整性。
家长还可以积极鼓励孩子用自己的方法把恐龙“挖掘出来”,比如,把恐龙冰放在水龙头下冲,加速冰块溶解等等。
“你的恐龙,你来造!”桌游
最后一款桌游来压阵,简单易操作,环保且性价比极高,只需要免费的打印资源!
材料 :资源包、骰子、剪刀、胶棒
怎么玩 :
1、分别剪下恐龙身体主体、身体各个部分,准备好游戏底板;
2、玩家各自挑选了一个空白的恐龙身体主体,开始轮流掷骰子;
3、按照底板的提示,骰子掷到数字几就贴上哪个恐龙身体部位;
4、谁先完成自己的恐龙,就获胜啦!
除了以上的游戏和手工分享,小朋友们还可以常去自然博物馆、科技博物馆这些地方观看恐龙展览、参加恐龙知识拓展活动。
今天的分享就是这些啦,祝大家玩得开心!
Q:喜欢今天的分享吗?后续还想看到更多类似的吗?
作者 | 苏西米,6岁米妞的妈妈。虎妈+猫妈结合体,北外英语/德语语言学毕业 。译者、育儿专栏撰稿人,坚持科学育儿观,乐于分享一切教育心得和育儿经验,个人公众号:苏西米。
策划/作者/编辑 | 章鱼妈,一个两岁半儿子的妈妈,乐于研究各种育儿产品,经营「躲起来发呆」公众号。
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