几年后才明白过来，女儿被最好的朋友“霸凌”了...
果壳童学馆
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夏天的时候，我读了一本很有趣的书《女孩们的地下战争》。
这是一本探讨女性霸凌问题的专著，作者采访了多位被霸凌者和霸凌者，揭示了 一系列女孩霸凌问题的认知，并希望能提供实际可行的解决策略。
作者蕾切尔在书中提出了许多有深刻洞察的观点，在此分享给大家，希望能引起家长们的警醒和对孩子的关注。
相较于男孩霸凌，关系攻击 间接攻击 社交排斥
一个孩子通过不予理睬、绝交，来威胁另一个孩子同意某种要求； 一方用消极肢体语言或面部表情，比如摆脸色，来蓄意破坏他人关系； 通过损害人际接纳、友谊或群体融入中产生的关系或感情，来伤害和惩罚他人；
👆图源：《小欢喜》
因为和男孩一样,女孩也对三样东西充满渴望——联结、认可和权力。
研究证实，从很小时候起，父母和老师就会阻止女孩进行肢体攻击；而面对男孩的小冲突，成人或表示鼓励或不屑于插手。
但愤怒总要有个去处，而这个去处就是一些间接的行动——隐形的冲突。
家长们眼睁睁地看着女儿每天回家哭泣，想帮助孩子，却害怕局势反而恶化。
有的家长很生气自己女儿为什么不反抗？
“女孩会不惜一切代价避免孤身一人，其中就包括维持一段施虐友谊。”
也可能因为：受害者自己都不明白自己到底做错了什么，因此无从反抗。
还有一种可能是因为：主导霸凌的，常常是老师和家长眼中完美得体的“好女孩”。
因此，当孩子经受这种霸凌时，父母也爱莫能助，只好选择静待这一阶段结束。
抓男生的违纪比较容易，而女孩间这种隐秘霸凌，老师很难注意到，也很难准确识别。
此外，关系攻击也很容易被视作社交技巧问题。
研究表明，家长们仅仅为孩子抹去眼泪、拍拍肩膀以示鼓励是绝对不够的。家长要更多地告诉孩子，自己在成长过程里同样遭遇的压力、脆弱和痛苦。
（1）和孩子谈论另类攻击行为
在问的时候应该随意一点，比如在开车回家的路上，晚饭前在餐厅里。可以使用如下问题引发讨论：
班里女孩刻薄的时候会怎么做？ 老师知道发生什么了吗？ 为什么发现了？或为什么没发现？ 朋友之间有时也会态度刻薄吗？有什么表现呢？
（2）表达同理心
但是家长要注措辞。如果家长的评论听起来是希望小事化了，那么女儿的挫败感反而就会加重。
同理心是女儿陷入社交斗争时最渴望得到的东西。
除了语言外，行动也可以表达同理心。
（3）提问与反思
你希望好朋友是怎样的？ 这个人是这样的吗？ 既然某个人让你这么难受，为什么还要跟她做朋友？ 当你任由她这样做（指出具体行为）时，你会让她感觉你是个怎样的人？
G——汇集（Gather）你的选择。
这里要注意的是，有两种说法是父母应该避免的：
“也许你太敏感了？”或“但你们关系那么好！”
——也许父母认为自己是在帮助女儿坚强，但孩子会认为你的话是在粗暴地否认她的感情。
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